Ein Grundprinzip der Schule für Interkulturelle Mediatoren ist, bestehende Lehrkonzepte theoretisch und praktisch stetig zu überprüfen, zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Um unsere Fortbildung für Mediation mit Paaren (Mediation statt Trennung) wissenschaftlich zu begleiten, führten wir eine empirische Studie zu Kommunikations- und Konfliktvorstellungen bei (binationalen) Paaren durch. Im Rahmen dieser Studie wurden Paare anhand eines differenzierten Interviewleitfadens – getrennt von einander – zu ihren jeweiligen Vorstellungen, Bedürfnissen und der Praxis bezüglich ihres Kommunikations- und Konfliktverhaltens in ihrer Beziehung befragt. Wir erhielten wichtige neue Einblicke und Blickwinkel für Ansätze, Methoden und Vorgehensweisen bei der Mediationsarbeit mit Paaren. Gleichzeitig überprüfen wir anhand der gewonnenen Daten, ob von uns erarbeitete Konzepte und Methoden in der Paarmediation nachhaltig wirksam sein können.

Durch die Befragung binationaler Paare sollten zudem Ansätze des von der Schule entwickelten Perspektiven-Modells in der interkulturellen Mediationsarbeit überprüft werden: Welche Faktoren spielen eine Rolle für die kommunikative Praxis binationaler Paare? Welche Rückschlüsse lassen sich hieraus für die Mediationsarbeit ziehen?

Die Interviews wurden in Deutschland und England, in deutscher und englischer Sprache durchgeführt. Die Studie wurde Ende 2020 abgeschlossen. Bereits während der Interview- und Auswertungsphasen konnten wir Erkenntnisse und Teilergebnisse in die Konzeption unserer Lernangebote und in die Mediationsarbeit einfließen lassen.